ADAPTER L’ACCOMPAGNEMENT À DOMICILE D’UN ENFANT 
AVEC TROUBLES DU SPECTRE DE L’AUTISME

Objectifs de la formation:

• SE REPÉRER DANS LES TROUBLES DU SPECTRE DE L’AUTISME CHEZ L’ENFANT

  • Comprendre l'autisme: définition et présentation des troubles

  • Troubles et signes d'alertes: comment les repérer ?

  • Les outils de communication, de veille et d'orientation.

  • Ma posture en tant que professionnel

• COLLABORER AVEC LES FAMILLES ET LES PROFESSIONNELS POUR MIEUX ACCOMPAGNER UN ENFANT AVEC UN TROUBLE DU SPECTRE DE L’AUTISME

  • Concept de base et conséquence du handicap

  • Dispositif et professionnels référents AUTISME

  • La relation avec la famille

  • Mon rôle dans le dispositif: transmission, observation, repérage

• COMMUNIQUER AVEC UN ENFANT PRÉSENTANT UN TROUBLE DU SPECTRE DE L’AUTISME

  • Les troubles du langage

  • Interaction, inclusion et expression

  • Les outils de communication: initiation au langage pictogramme et gestuel

• FAVORISER L’AUTONOMIE ET LE BIEN-ÊTRE D’UN ENFANT AVEC UN TROUBLE DU SPECTRE DE L’AUTISME

  • L'autonomie, le bien-être: point théorique dans le champs de l'autisme

  • Stratégie de l'environnement

  • Notion de stéréotypie

  • Gestion de crise et mise en place de rituel

  • Analyse de situation liée au situation de crise